Abstract
In het maatschappelijke en politiek debat worden etnische concentraties op scholen steevast in verband gebracht met achterstanden. Er is echter ook meermalen vastgesteld dat allochtone leerlingen een aanzienlijke inhaalslag boeken gedurende hun gang door het basisonderwijs. De vraag die Mérove Gijsberts in dit artikel aan de orde stelt, is in hoeverre zwarte scholen een rol hebben gespeeld in het terugdringen van achterstanden.
How to Cite:
Mérove, G., (2006) “De afnemende invloed van etnische concentratie op schoolprestaties in het basisonderwijs, 1988-2002”, Sociologie 2(2), 157–177.
Downloads:
Download PDF
View PDF